Señal en vivo

0:00
/

El cuarto reporte de Monitoreo Escolar de la Pontificia Universidad Católica y la Universidad de Chile, reveló que las cifras de presencialidad escolar continúa a la baja, registrando un 68% en junio, 9 puntos más abajo que abril (77%).

Otra de las aristas abordadas en el Monitoreo Escolar, evidenció que tanto la ausencia de los docentes, como los problemas de convivencia y violencia entre estudiantes, son los principales desafíos de las autoridades, con el 36 y 35% respectivamente.

Ante estos registros, el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, aseguró que “es justamente por eso que hemos desarrollado la Política de Reactivación Educativa Integral ‘Seamos Comunidad’, cuya tercera línea está centrada en la recuperación de las trayectorias educativas (...) Nuestro deber y compromiso es reincorporar a aquellos estudiantes que hoy, por diversos motivos, están faltando a clases. Entendemos que la educación escolar es insustituible”.

Desde la cartera, su titular adelantó que en las próximas semanas harán entrega de líneas y medidas para impulsar una mayor presencialidad en las aulas, para que “los establecimientos puedan tomar medidas proactivas para evitar inasistencia grave y, lo que es peor, la deserción”.

Solo en los casi seis meses que van de año académico, se ha incrementado en hasta un 60% las denuncias en la Superintendencia de Educación, por maltrato físico y sicológico entre estudiantes, correspondientes a 1.890 reportes.

Entre el 2018 y 2019 hubo 1.179 acusaciones de este tipo, 711 casos menos que el 2022. Mientras que en 2020, se registraron 220 y en 2021, 35. Esto, en pleno punto crítico de la pandemia.

Contraria es la situación que ocurre con las denuncias de maltratos de adultos hacia los alumnos, donde se registró un 28,4% por debajo del promedio entre el 2018 y 2019, correspondientes a 971 casos, versus lo que sucede actualmente, donde se registraron 695.

Recuerde que en caso de requerir más información sobre los protocolos de actuación o incluso, realizar su denuncia, debe ingresar al sitio web de la Superintendencia de Educación (aquí) o contactarse al fono 600 3600 390.

El Ministerio de Educación, destinará 3.400 millones de pesos para la realización de un nuevo catastro de infraestructura escolar. El objetivo de la instancia, es levantar información para conocer el estado actual de los colegios en el país.

Además de "identificar los principales déficits, dimensionar los problemas existentes y diseñar un plan de acción focalizado en aquellos establecimientos con mayor grado de deterioro", señaló el titular de la cartera, Marco Antonio Ávila.

En la misma línea, agregó que esta acción viene a "apoyar la tarea de traspaso de establecimientos educacionales a los SLEP y así reforzar el Sistema de Educación Pública".

Debido a que la última vez que se realizó un catastro de infraestructura escolar, fue entre el 2012 y 2013, posterior al terremoto del 2010. Allí se abarcó el 90% de un total de 5.530 establecimientos educacionales municipales.

Luego, bajo la administración del exministro de Educación, Raúl Figueroa, en el 2020, solo se llegó a un proyecto piloto, sin lograr concretar los resultados. Sin embargo, efectivamente, se obtuvieron resultados de los datos preliminares.

El levantamiento de información fue efectuado en los Servicios Locales de Educación Pública, es decir, desmunicipalizados a nivel nacional.

Por ejemplo, en Atacama, fueron 80 locales de Copiapó, Caldera, Tierra Amarilla, Chañaral y Diego de Almagro; en Valparaíso, 66 locales en total; en Colchagua, 74 de San Fernando, Chimbarongo, Nancagua y Placilla. Mientras que en Llanquihue, abarcó 91 locales de Fresia, Frutillar, Los Muermos y Puerto Varas.

Sobre los hallazgos, se evidenció que de las 302 unidades analizadas, al menos un 14,4%, en promedio, presentó deterioro en su infraestructura.

“Tenemos una deuda importante en infraestructura, que podríamos estimar que es una deuda de años, pero necesitamos un diagnóstico actualizado a nivel país, pues el último censo de infraestructura es del año 2012”, finalizó el Ministro Ávila.

Este martes, el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, en conjunto a la ministra de la Mujer, Antonia Orellana, participaron de la Primera Jornada Nacional de Educación No Sexista.

La jornada fue celebrada en todos los colegios a nivel país, donde se difundieron instructivos, indicaciones y orientaciones pedagógicas para la actividad.

En la actividad celebrada en la comuna de Quinta Normal, el ministro recordó cuando recibió a estudiantes de Providencia y Santiago, quienes protestaron por abuso sexual y filtración de fotos íntimas en el Liceo Lastarria. En ese contexto, Ávila expresó: "Estamos preparando recursos, materiales, que nos permitan poder enfrentar una educación sexual afectiva, en el marco del plan que ya existe por normativa en el Ministerio de Educación para los cursos de primero a sexto básico".

Además, el ministro mencionó que próximamente se presentará una Ley de Educación Sexual Integral, "y de esta manera poder incorporar algunos cambios que son fundamentales, por ejemplo, en las materias curriculares, que nuestros textos escolares, que nuestros objetivos de aprendizaje no promuevan el sexismo”.

 

Por su parte, la ministra Orellana destacó la actividad, mencionando que "hace unas décadas cuando las estudiantes hacían reclamos, la reacción natural era negar que existía ese problema, reprimir el reclamo", además agradeció la participación de los estudiantes, comentando que "para ellos es muy importante el respeto a la identidad de género, la idea del ‘no es no’ y el consentimiento, la idea de que no se opine sobre el cuerpo y ellos mismos nos van diciendo cuáles son las líneas en que tenemos que trabajar”.

En regiones también se celebró la jornada, donde comentaron con respecto a sus experiencias y visiones sobre la perspectiva de género:

 

 

El retorno a las aulas este 2022 ha estado marcado negativamente por el aumento en las denuncias por violencia escolar en los primeros meses. De hecho, frente a esto, el Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, dispuso que la jornada completa se flexibilizara y el 4,8% de los colegios ya presentaron esta solicitud.

Así lo comentó el secretario de estado, quien aseguró que, a la fecha, son 456 establecimientos educacionales de los 9.464 a nivel país que ya han invocado esta reducción en horas académicas presenciales.

Según expertos, esta situación no es la más idónea, de hecho, en entrevista con El Mercurio, el presidente de la corporación Nacional de Colegios Particulares, Hernán Herrera, aseguró que la cifra de adhesión es relativamente baja y esto se explica porque “los colegios han adoptado por mantener la jornada escolar ya que no han estado dispuestos a cambiar su rutina, yo creo que porque después, también es difícil retornar a la situación original”, explicó.

De igual forma, cada establecimiento ha dispuesto de diversas ayudas como programas y planes, para hacer frente de forma particular a los casos de violencia, tanto al interior, como en el exterior de los colegios.

El ministro de Educación Marco Antonio Ávila, volvió a referirse a las consecuencias generadas en las comunidades escolares por la suspensión de clases presenciales durante la pandemia y reconoció que estar tanto tiempo bajo ese sistema fue una decisión equivocada.

En conversación con radio Cooperativa, la autoridad se refirió a los hechos de violencia escolar que se han vivido desde el retorno a la presencialidad, a lo que apuntó que "el sistema olvidó que volvemos a clases después de dos años, donde la salud mental se deterioró. Desconocer las consecuencias en la falta de socialización fue un error, y no considerarlo en una vuelta gradual que permitiera enfocarse en el desarrollo de habilidades socioemocionales".

En esa misma línea, el ministro Ávila agregó que "creo que nos equivocamos. Chile estuvo 71 semanas con los colegios cerrados, la comparación con países de Asia, Europa, África, es que la mayoría los tuvo cerrados entre 35 y 40 semanas", argumentando que "la falta de socialización por dos años afectó, por eso se apostó por la presencialidad. El Presidente Boric lo ha dicho: las escuelas son las primeras en abrir y las últimas en cerrar".

Sobre las soluciones para frenar el alza de situaciones violentas, el ministro indicó que hay que apegarse al plan de convivencia escolar y que están determinando junto a la Superintendencia los focos donde hay más situaciones conflictivas. Eso se vinculará con las seremías para hacer intervención directa en esos colegios, "sin estigmatizarlos".

Un niño de 9 años, fue víctima de un episodio de bullying, les sacaron las pestañas. El hecho ocurrió en el cuarto básico del colegio Seminario San Rafael, de Valparaíso. El apoderado de la víctima interpuso una denuncia al respecto.

El padre del menor, Manuel Riquelme, relató: "Lo amarraron en ambos extremos de sus manos y posteriormente le sacaron sus pestañas. Ese día yo lo fui a buscar y obviamente el niño estaba en shock y no fue capas de informarnos. Empezamos a revisarlo y nos dimos cuenta de que le hacía falta pestañas".

Desde la Seremi de Educación informaron que "entendemos que la Superintendencia ya oficio al establecimiento para conocer las medidas que van a adoptar" y agregaron que la situación "se da por el retorno a clases que ha afectado a las comunidades educativas en su conjunto, sobre todo a los estudiantes. Hacemos el llamado a las comunidades a abrir espacios de diálogo en torno a elementos socioemocionales y afectivos que pueden haber afectado a los estudiantes y a todas la comunidad".

Cabe destacar que el padre indicó además que el niño "no está yendo a clases, duerme a sobre saltos y lo único que ahora quiere es jugar".

Desde el Ministerio Público, confirmaron la denuncia hecha a Carabineros, sin embargo, al ser un caso en el que los involucrados son niños menores de 14 años, no pueden ser objeto de materia penal.

El Ministerio de Educación, junto a distintas organizaciones, presentaron el Plan de Fortalecimiento de Matrícula. La instancia busca trabajar en coordinación con los sostenedores de la educación pública, para enfrentar la gran demanda de cupos existente en las distintas comunas del país.

El Subsecretario de Educación, Nicolás Cataldo, se refirió a esta problemática que afecta a padres y apoderados adelantando que “hemos trazado una estrategia que vamos a articular junto con los municipios y con los Servicios Locales de Educación con el propósito de ampliar la cobertura en la educación pública, desplegar a nuestros equipos en distintos lugares del país. Esta estrategia también contempla a mediano plazo la inversión en infraestructura para poder habilitar espacios educativos que nos permitan llegar el próximo año sin esta problemática. Para nuestro gobierno la educación pública es una prioridad”.

Si es parte del grupo afectado, puede ingresar a vacantes.mineduc.cl y conocer los establecimientos educacionales que mantengan cupos liberados y con acceso a matrícula. La plataforma permite filtrar la región, comuna y además, el nivel educacional del postulante.

Dos establecimientos educacionales de la ciudad de Valdivia quedaron esta jornada con prohibición de funcionamiento luego que se encontraran fecas de ratón en dependencias de los recintos.

El hallazgo se produjo tras un operativo del departamento de acción sanitaria de la seremi de salud de Los Ríos, donde se fiscalizaron distintos establecimientos educacionales, encontrándose con residuos orgánicos de roedores.

Ambos recintos permanecerán cerrados hasta que los responsables de estos lugares subsanen las faltas constatadas y ejecuten las medidas necesarias como la desratización de los establecimientos.

Todo ocurrió en el exterior del Liceo Bicentenario Diego Portales en la ciudad de Calama. Una apoderada del sexto básico B del establecimiento salía del recinto tras la reunión mensual de apoderadas y apoderados, cuando se produjo una violenta balacera en la vía pública.

La mujer recibió un disparo en su cabeza, siendo trasladada hasta el Hospital Regional de Antofagasta donde se encuentra internada grave y en riesgo vital debido a la lesión que presenta y en espera a su evolución tras el trabajo médico.

Desde el establecimiento educacional, a través de un comunicado, lamentaron el hecho y suspendieron las clases para la presente jornada. El ministerio público y las policías investigan lo sucedido para dar con el paradero de los eventuales responsables de los disparos.

Durante esta mañana se produjo una evasión masiva de clases de alumnos y alumnas de distintos establecimientos de la ciudad de Talca, a raíz de una denuncia de acoso realizada contra un docente del liceo técnico Amelia Courbis.

En ese contexto, se produjo una marcha por diversas calles del sector, que terminó con una riña entre estudiantes dejando herido de gravedad a uno de los menores tras ser apuñalado. Fue trasladado hasta el Hospital Regional de Talca en riesgo vital.

El fiscal de turno instruyó que fuese la PDI quienes realicen las diligencias como la revisión de cámaras de seguridad y empadronamiento de testigos para dar con el paradero del responsable. Este es el segundo hecho de similares características que ocurre en los últimos días en la ciudad maulina.

 

El protocolo del retorno a clases 2022, sin aforos, con jornada escolar completa y con presencialidad obligatoria, sigue preocupando al Colegio de Profesoras y Profesoras de Chile.

Por eso, el equipo de Radios Regionales, conversó con su presidente, Carlos Díaz, quien reiteró sus críticas a la administración anterior, por no haberlos escuchado en cuanto a la advertencia de contagios en las comunidades escolares, de hecho indicó que más de 500 establecimientos del país presenta casos por Covid-19.

Otro de los puntos abordados fue la denominada deuda histórica, donde Díaz, valoró que el Gobierno de Gabriel Boric, se abriera, desde su campaña, a entregar una reparación.

Puede como siempre revisar la entrevista completa aquí:

Un proyecto de