La carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad de Antofagasta (UA) participó activamente en la generación de los Estándares Pedagógicos y Disciplinares y Recursos Didácticos para el aula para las carreras de lenguaje. Esta importante labor se llevó a cabo con el liderazgo de Mailing Rivera Lam y Wilson Cortés Gómez, durante más de una década, mientras la carrera se desarrollaba y obtenía sus primeras acreditaciones.
Un poco de historia.
La carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación se creó el 2006, junto con otras pedagogías, que se declararon necesarias y urgentes de implementar para enfrentar la escasez de profesores especialistas y para preparar el recambio generacional pedagógico proyectado para el 2020, según el Estudio realizado por el Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR). Y el 2011 la Universidad de Antofagasta fue convocada por el Ministerio de Educación para elaborar los Estándares Disciplinarios de Lenguaje y Comunicación para la formación de profesores. El llamado se realizó a nivel nacional a las carreras que forman profesores, a docentes destacados del sistema escolar, investigadores/as y asesores ministeriales.
“Los estándares establecen la meta y el enfoque de lo que se espera que desempeñe un profesor de Lenguaje y comunicación. Los primeros Estándares se publicaron en el 2012, reconociendo la autoría del equipo nacional que conformamos los y las especialistas; y en el 2020 el Ministerio de Educación nos invitó nuevamente a evaluar y a formular los nuevos Estándares. Profundizando esta vez en las estrategias de aprendizaje de la lectura y la escritura en la enseñanza básica y media, en el Marco para la Buena Enseñanza”, explicó la académica de la Facultad de Educación, Dra. Mailing Rivera Lam.
Recursos Disciplinarios didácticos.
Dirigidos a formadores de formadores, estos materiales facilitan que los y las estudiantes de pedagogía desarrollen un referente para enfrentar los retos que implican la enseñanza y el aprendizaje en sus respectivas áreas:
- Educación Básica: Matemática, Lenguaje, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
- Educación Media: Matemática, Lenguaje, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Biología, Física y Química.
En este sentido, la académica de la Facultad de Educación y jefe de carrera de Pedagogía en Lenguaje y comunicación, María José Gamboa González, valoró la oportunidad y la importancia de validar estos recursos.
“Fui la encargada de validar el recurso asociado a comunicación oral, descriptor 11, el cual crea secuencias didácticas que consideren géneros discursivos orales dialógicos, narrativos, expositivos y argumentativos con distintos niveles de complejidad a fin de que los estudiantes puedan ejercitar y progresar en su comprensión literal, inferencial y de reflexión crítica”, especificó.
En ese contexto, el material revisado tenía como propósito planificar secuencias didácticas que integraran diversos subgéneros de podcast con el fin de ejercitar la comprensión oral en sus tres niveles (literal, inferencial y crítica) y fomentar prácticas de producción planificada de la oralidad.
“Estamos muy agradecidas de ser considerados como pares expertas/expertos para sugerir ajustes y validar los recursos disciplinarios orientados al apoyo de las prácticas pedagógicas de los/as académicos/as formadores, ya que la contribución para el logro de los aprendizajes es ordenada, clara y significativa”, concluyó.
Mejorando la calidad de la educación.
Los Estándares Pedagógicos y Disciplinares generados en esta iniciativa serán un importante aporte para la formación de futuros profesores de lenguaje y comunicación, permitiéndoles desarrollar competencias y habilidades necesarias para enfrentar los desafíos de la educación actual.
La UA se enorgullece de la participación de sus académicos y académicas en este proyecto, que refleja su compromiso con la excelencia académica y la mejora continua de la educación en Chile.